INSTRUCCIONES PARA LA ELABORACION DE TRABAJO PRACTICO DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA (491) Y LINGÜÍSTICA APLICADA (459).
1. Lea cuidadosamente el instructivo para la elaboración del Trabajo Práctico del Plan de Curso de Enseñanza de la Lengua.
2. Tenga en cuenta lo concerniente a los puntos enumerados del 1 al 12, porque debes consultar los Programas de Lengua de Educación Básica correspondientes a la 3ª etapa.
3. Para este semestre 2008-2 debes asistir a los talleres de lectura del texto divulgativo, porque con este conocimiento deberás diseñar tu estrategias didáctica.
4. El horario de los talleres está en el enlace “Asesorías Grupales 2008-2” de esta página. Si por razones justificadas no pudieras asistir, comunícate con tu asesora para planificar otro momento de asesoría.
5. Selecciona un artículo divulgativo, con el cual vas a diseñar la estrategia y anéxalo al trabajo práctico.
6. Utilizar el artículo divulgativo como recurso para el diseño de la estrategia didáctica, la cual tiene como propósito fundamental enseñar al niño a ubicar las ideas principales y elaborar resúmenes. puedes escogerlo de la prensa nacional, revistas. También puedes seleccionarlo de la dirección electrónica que te suministramos en "Enlaces para Asignatura 491".
7. Para la planificación de tu estrategia didáctica debes seguir el esquema que el Plan de Curso especifica como es:
a. Describir como realizaría la motivación inicial.
b. Atención a la comprensión de la lectura.
c. Elementos que atiendan la expresión oral.
d. Abordaje de la producción escrita.
e. Atención al vocabulario y la ortografía.
8. En el enlace “Trabajo Práctico 481-436” de este misma página web podrás ver algunas sugerencias sobre cómo desarrollar el esquema señalado.
A Continuación transcribimos consideraciones teóricas en relación al artículo divulgativo del material instuccional de la asignatura Lengua y Comunicación en Educación (120) de la carrera Técnico Superior Universitario (2002,pp. 280-281).
ARTICULO DIVULGATIVO
“....Este tipo de texto tiene como finalidad informar lo más clara y objetivamente posible sobre un tema de interés general. Es de fácil comprensión para el receptor común porque tanto la ordenación del contenido expuesto, como la precisión de los términos empleados para ello, están orientados en esa dirección. (...) Recuerda que la exposición es un orden discursivo que pretende explicar un hecho por medio de un desarrollo progresivo y articulado de las ideas.
Debe destacarse que el artículo divulgativo, de modo similar a otros textos donde predomine el orden expositivo, ofrece diversas maneras de interrelacionar las ideas(...)
Entre las formas de organización más frecuentes de este tipo de texto podemos citar las siguientes:
a) La respuesta o problema/solución. Ordena la información de un texto en torno a dos categorías básicas: problema y solución. Estas dos categorías mantienen entre sí las siguientes relaciones: a)una relación temporal: el problema es anterior en el tiempo a la solución; b) un vínculo causal o cuasi-causal entre ambas. De tal manera que la solución afecta de una u otra manera a la trama causal de la que surge el problema: la solución elimina o palia los efectos de alguna de las condiciones antecedentes del problema, y c) debe haber un solapamiento entre las ideas que expresan el problema y las que sirven para exponer la solución. Las marcas textuales pueden ser: “un problema que debe resolverse es...”, “las soluciones que se proponen para....”, “las medidas que deben tomarse para....”
b) La causativa o casual. Contiene dos categorías: antecedente y consecuente. La relación entre estas dos categorías puede ser a) temporal: los antecedentes preceden a los consecuentes y b) causal: los antecedentes facilitan o son una condición necesaria y suficiente para que aparezcan los consecuentes. Las marcas textuales pueden ser: “por esta razón...”, “la causa fundamental de...” etc.
c) La comparación. Dos entidades o fenómenos son confrontados entre sí, haciendo notar sus diferencias y semejanzas. Hay tres variantes en la comparación: alternativa, cuando los hechos o fenómenos poseen el mismo peso o valor; adversativa, cuando una de las opciones aparece como preeminente en relación a la otra, y analógica, cuando uno de los planteamientos sirve como ilustración de otro previamente establecido. Las marcas textuales pueden ser: “mientras que...” , “a diferencia de....”, “en comparación con...” etc.
Es necesario insistir en que estos esquemas son formas de organización general que puede adoptar cualquier artículo divulgativo...”
