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  Trabajo Práctico 454
 

 

INSTRUCCIONES PARA LA ELABORACION DEL TRABAJO PRACTICO DE LA ASIGNATURA ANALISIS GRAMATICAL(454) PARA EL SEMESTRE 2008-1
 
TRABAJO PRACTICO N° 1 PARA EVALUAR OBJETIVO N° 8
 
1. Ubica en tu texto Análisis Gramatical los contenidos que evalúan el objetivo N° 8. Ellos se relacionan con el funcionamiento de cuatro categorías léxicas o clases de palabras: el sustantivo, el adjetivo, el pronombre (posesivo, demostrativo) y el verbo con modificadores.
 
2. Selecciona sólo una categoría léxica a investigar y dentro de ella un aspecto que llame tu atención para el desarrollo de tu investigación. Por ejemplo, Categoría léxica a investigar: el verbo. Aspecto: Construcción de las frases hechas. Para este punto puedes hacer click en "Enlaces para la Asignatura 454".
 
3. Indaga en otras fuentes bibliográficas –además del texto del curso- informaciones acerca del funcionamiento de esa categoría léxica o clase de palabra y el aspecto que te interesa.
 
4. Ve a la prensa nacional, local o regional y selecciona dos tipos de textos o escritos. Uno de ellos debe ser de estilo formal, y para ello podrías seleccionar una noticia, artículo de opinión, artículo divulgativo, reportaje. Y el otro debe tener un estilo cercano al lenguaje coloquial, que podría ser una entrevista, textos humorísticos.
 
5. Identifica en cada muestra el aspecto estudiado y explica con tus propias palabras en qué consiste ese uso.
 
6. Establece semejanzas en cuanto al uso del aspecto estudiado en las dos muestras       referidas en el punto anterior. Esto puede estar relacionado con rasgos de mayor o menor formalidad, incidencia del contexto, edad de los informantes y otros que estimes necesario mencionar, según tu investigación
 
7. cuida los aspectos formales relacionados con la escritura y la utilización de las referencias o bibliografía.
 
8. Recuerda que el trabajo no debe ser una copia textual de los materiales consultados y debes respetar la autoría de las informaciones tomadas.
 
INSTRUCCIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO PRÁCTICO N°2 PARA EVALUAR EL OBJETIVO N°10
 
1. Diseñarás actividades lúdicas que promuevan la enseñanza de la lengua, dirigidas a escolares de la 1era ó 2da etapas, Educación Básica.
 
2. Extrae del programa de Lengua el contenido conceptual y el o los contenidos actitudinales asociados al contenido procedimental que escogiste. Cópialos en una hoja para que los tengas a mano al momento de planificar tus actividades lúdicas.
 
3. Lee con reflexión en el CBN la información relacionada con las competencias e indicadores de evaluación, relacionadas con el área de Lengua y el grado y etapa con el que trabajarás.
 
4. Selecciona las competencias y los indicadores que se podrían asociar con el contenido procedimental escogido por ti. Organiza un cuadro con esa información, esto te permitirá planificar adecuadamente estrategia didáctica.
 
5.  En el desarrollo de la estrategia atenderás el contenido procedimental sobre lengua que escogiste y atender, además, aspectos formativos para el desarrollo de hábitos y habilidades en los escolares.
 
6. seleccionaras cuatro (4) canciones, poesías o cuentos con humor.
 
7. La selección anterior debe ser utilizada para diseñar la estrategia didáctica en los  puntos a,b,c,d y e, que a continuación se especifican:
 
a. Motivación inicial
b. Actividades para propiciar la comprensión de la lectura.
c. Actividades para propiciar la expresión oral.
d. Actividades para promover la producción escrita.
e. Actividades para fortalecer aspectos gramaticales.
 
8. Los juegos que vas a diseñar vienen a formar parte del punto “e” anteriormente citado. Para ello podrás diseñar juegos como sopas de letras, crucigramas, o cualquier otro que encuentres en "Enlaces para la Asignatura 454".
 
9. En el diseño de las actividades lúdicas, debes ser lo suficientemente descriptivo (a) y claro (a) con tus ideas para que tu asesor (a) pueda construir las necesarias imágenes visuales que le permita determinar cómo se desarrollarán cada una de ellas. En este sentido, se destaca que el diseño de las actividades lúdicas sólo quedará plasmado en el trabajo escrito que presentarás.  No ejecutarás en físico las actividades lúdicas propuestas por ti, pero debes presentarlas de manera organizada. Para ello, es conveniente que elabores un esquema para su presentación.
 
   
 
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